新聞學院社會認知課程三階段圓滿收官-華中科技大學新聞與信息傳播學院
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新聞學院社會認知課程三階段圓滿收官

發布時間:2019-10-31 作者: 瀏覽次數:

   10月17日,新聞學院舉辦第三學期社會認知課程成果展示匯報會,向到場師生全方麵、多角度、多形式展現了學院2019年社會認知課程的成果。副校長梁茜指出,華中科技大學的人才培養需要一門很好的社會認知課程,社會認知課程作為新聞學院的品牌工作,可以向全校推廣。

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      學院黨委書記詹健在匯報會上指出,第三學期社會認知課程堅定了學生的理想信念,讓學生了解了國情社情,提升了學生的專業素養。學院黨委副書記明玉柱匯報了三年來學院在社會認知課程方麵的成果與展望。社會認知課程指導教師代表徐明華在發言中講述了如何打造一支有凝聚力、有活力的社會認知課程團隊以及海外社會認知課程實踐前後的工作開展情況,分享了自己的寶貴經驗。學生代表管天浩說,當代大學生應當“力行”,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”實踐的重要意義,是無法僅僅用言語就可以描述的,它本身也是需要在實踐中去體會、感悟的。

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     本次匯報會分為集中匯報展示和展廳參觀兩個環節,設置精準扶貧專題展示、“與共和國共成長”校友口述史尋訪專題展示、專業延伸專題展示、社會觀察專題展示和視頻成果展播5個展廳。學院社會認知課程團隊代表分為第一階段社會認知實踐、第二階段基層認知實習、第三階段出國交流研學和社會認知課程特色團隊四部分進行匯報。匯報從“紮根中國大地 厚植家國情懷”“ 深入基層媒體 錘煉傳媒技能”“ 深化國情教育 開拓國際視野”“ 講好中國故事 傳播中國聲音”四個主題展開,學生們紛紛講出了社會認知過程中的收獲和感觸。

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     深入雲南昭通扶貧一線,參與“農危改”工作後,新聞1801班本科生汪司晨說:“到最艱苦的地方去,到祖國最需要的地方去!”;在縣級融媒體中心實習實踐1個月的新聞1702班本科生林楠在匯報中提到“作為未來黨的喉舌接班人,我們要增強腳力、眼力、腦力、筆力”;“ 從專業出發,放眼世界,胸懷祖國”這是參加英國劍橋研學團的廣告1601班陳淳一回國後的感悟。主流媒體如何講好中國故事?赴北京調研主流媒體在國際傳播中的影響研究生社會實踐隊通過實地調研和座談得出了學術角度出發的初步結果;新聞學院和社會學院本碩博師生30餘人,趕赴學校扶貧點雲南臨滄尋訪華中大扶貧故事、調研高校扶貧機製,“在學思踐悟中牢記初心使命,在知行合一中主動擔當作為”這是團隊研究生代表李丹琦對為期半個月實踐的總結;“一帶一路緬甸行”團隊完成了華中大新聞首個集教師學術交流、碩博田野調研和本科媒體實習於一體的國際交流實踐項目,獲得多方好評。

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      梁茜在總結講話中說道,這是他連續第三次參加新聞學院社會認知課程成果展示,學生“全覆蓋”參與的做法非常好,聽完匯報有感動、有驚歎、有敬佩、有共鳴,有收獲,也有思考。他指出,深刻領會習近平總書記關於高等教育要貫徹落實“培養什麽樣的人、如何培養人以及為誰培養人”的根本任務,社會認知課程是很好的詮釋,也是建設中國特色社會主義雙一流大學過程中,實踐和理論相結合的很好的詮釋。本碩博全參與、融入學術研究、結合國家戰略,這些舉措使得課程更深刻、更豐富。社會認知課程是新聞學院獨特的探索和貢獻,需要堅持、發展、凝練。

      集中匯報展示後梁茜參觀了各個社會實踐隊伍的成果展示,並與指導老師、學生們親切交談。梁茜就社會認知課程項目的細節和學生們深入探討,“光伏扶貧項目是怎麽實施的?”“將傳播和新聞相結合,做到學科交叉,這樣的特色要保持”。麵對梁校長的詢問,學生們對答如流、落落大方。赴蘇州可持續旅遊視角下古鎮同裏原住民生活變遷調查社會實踐隊隊長周文楠自信地說:“從選題到策劃到視頻製作,都是老師指導、我們自己做。隻要我們想的到,我們就能做到!

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     研究生院副院長戴則健、學工部副部長劉雅然、校團委組織部李文龍、網絡空間安全學院黨委副書記李磊,以及新聞學院領導出席並陪同參觀。

     據悉,2017年,新聞學院將社會認知課程納入學院頂層設計,成為全校首創。在前期準備階段,學校黨委高度重視,時任學校黨委書記路鋼指導了課程建設。第三學期社會認知課程不同於一般的暑期社會實踐活動,它采用“思想教育-認知實踐-專業實習”相結合的模式,“學習-體驗-服務”三步走,被納入學院培養計劃長期開設,實現了學生與老師全員參與、覆蓋本科培養全過程、德育與專業教育全方位結合的“三全”育人目標。去年,時任校長丁烈雲在課程展示中指出,新聞學子不僅要會寫新聞報道,還要有自己的“絕活”,要形成我校新聞人才培養特色。今年是第三學期社會認知課程實施的第三年,首次完成課程三階段的設計,學院本科一年級到三年級以及部分碩士博士學生參與到課程中,進基層、懂國情、長本領。



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